停课不停学,南平市教师进修学院扎实推进线上教学服务
      来源:南平市教师进修学院        作者:郑菊发表时间:2020-03-20 09:30     访问次数:       字体:【大】 【中】 【小】

自新冠肺炎疫情防控工作开展以来,根据《万博新用户注册关于做好2020年春季学期延迟开学期间中小学教学管理工作的通知》(南教基〔2020〕1号)精神,学院持续开展“停课不停学”期间线上教学服务,各教学研究室、各学段学科组积极投身防疫延学相关工作,取得了阶段性成果。继教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》后,学院全体教研员响应号召,勠力同心,进一步探索新形势下教育教学新模式。

实践引领,理论升华。学院教研部门在全市中小学“停课不停学”实践的基础上,推荐有效开展在线教学的相关策略和具体实践案例,撰写了各类方案、策略、建议、指导意见等发表于《闽北日报》;优选资源,利用微信、QQ、钉钉等多渠道向基层推送有效的研学资源;总结推广各校前一阶段“停课不停学”的典型经验做法,为下一步工作提供参考借鉴;总结反思,积极撰写论文,政治教研员傅晓华撰写了《基于时政热点的思想政治高考复习教学策略》发表于教育厅主管期刊《福建教育》、地理教研员艾启英撰写了《“小题大做”:基于学生地理核心素养培养的专题演练教学策略研究》发表于CN期刊《新课程评论》上;源于实践,高于实践,借助理论探索促进教育教学升华。

“云课堂”教学模式再思考。学习借鉴发达地区先进经验,进一步加强和改进教学指导与服务工作。借鉴上海地区的“双师教学”模式,高中教育研究室试行推出高考复习公益讲座,推送高考科目名师公益讲座,解决了目前各类学习资源杂乱无章,学生和家长困扰不已的难题,而积极推进优质教育资源共建共享,也促进了信息技术与教育的融合发展。

积极为复学做准备,思考疫情之后教育教学模式的转变。在线教学模式,初始或许只是疫情之下不得已的应急之举,但疫情过后会不会演化成互联网+的未来趋势,形成一种新的教育教学模式?如何升华这场大范围的教育实验的成果?在线学习的基本规律是什么?学院通过组织申报全国教育科学“十三五”规划 2020年度课题,组织开展2020年南平市中小学作业设计评选活动,做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作展开探索,相信疫情后时代学院的教学服务和指导工作将会有进一步的突破。